基層動態

自《新時代國有煤礦“六精三十六閉環”管理理論》專題學習教育開展以來，袁大灘選運隊用一系列的真槍實彈的舉措，拿“甜、鮮、情”定制了三套學習法，來支撐區隊成為教育職工的“學?！?。

用“甜味”深悟理論學習

為扎實推進《新時代國有煤礦“六精三十六閉環”管理理論》專題學習，袁大灘選運隊形成了“以上率下”的領學模式，充分利用各種學習“資源”，促使職工群眾從《新時代國有煤礦“六精三十六閉環”管理理論》中汲取“糖分”，補充思想“能量”，讓“甜味”貫穿職工學習教育全過程。

對《新時代國有煤礦“六精三十六閉環”管理理論》的學習，基礎在于學。袁大灘選運隊以打造學習型區隊為切入點，利用班前會、班后會、每周五集體學習、各種信息媒介等學習平臺為載體，采取“集中學+自學”相結合的方式，確保《新時代國有煤礦“六精三十六閉環”管理理論》的學習走深走實；在每周五的集體學習中不固定抽查提問且不少于三名職工，進行學習交流，做到學有所思，學有所悟。

用“鮮味”提升創新方法

為進一步激發廣大職工群眾的學習熱情，切實增強《新時代國有煤礦“六精三十六閉環”管理理論》學習的吸引力、號召力，袁大灘選運隊不斷創新學習方式方法，拓寬學習路徑，讓《新時代國有煤礦“六精三十六閉環”管理理論》學習充滿“新鮮感”。

在推進區隊日常學習的同時，不斷豐富學習載體，利用公司公眾號、“學習強國”等主流媒體平臺，進一步拓寬學習渠道；通過組織學習分享交流會、安全知識競答等活動，讓“說、學、看”有機結合，讓《新時代國有煤礦“六精三十六閉環”管理理論》的學習變得更有趣味，讓書本中所涉及的知識入腦入心。

用“情味”營造學習氛圍

為了加快青年職工成長，彌補人才缺口，袁大灘選運隊不斷深入人才資源培養，大力實施專項培訓，開展“師帶徒”模式，發揮“傳、幫、帶”效應。鼓勵技能操作人員參加職業技能鑒定、崗位描述大賽、技術技能“三絕”等活動，加快操作技能操作人員培養速度，建立長效學習機制，打造良性人才成長環境，讓職工不斷提升技能操作水平。

“師帶徒”這種模式有著強烈的導向性和針對性，有利于進一步營造學習“標兵”、爭當“標兵”的濃厚學習氛圍。同時可以“缺啥補啥”有利于徒弟的快速成長，鼓勵和倡導更多的年輕人做堅定、踏實、精益求精的現代“標兵”。

在《新時代國有煤礦“六精三十六閉環”管理理論》一書中提到，“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”。下一步，袁大灘選運隊從“細”入手，嚴格落實學習制度，優化學習方案，提升學習效果，將“六精三十六閉環”管理理論切實轉化為指導到安全、生產、環保、銷售、發運等環節當中，為公司高質量發展做出自己的積極貢獻?。o學良 劉增）